在一個陽光明媚的早晨，歡喜少年小明決定參加學校的才藝表演。他特別向往能在舞臺上展示自己的幽默天賦。他總是能用搞笑的段子逗得同學們捧腹大笑，因此他也希望能用這一才華獲得老師和同學們的認可。

為了準備節目，小明提前在家里進行排練。為了增加搞笑效果，他決定模仿班主任李老師的語氣和動作。這位老師性格嚴肅，言辭犀利，而她的形象又總是保持得十分得體。小明在家里對著鏡子反復練習，不時發出夸張的動作。雖然他的模仿讓他自己笑得東倒西歪，但是他心里清楚，想要獲得成功，必須同時注意形象與自尊。

終于，表演的日子來臨了，小明興奮又緊張。他爬上舞臺，看到臺下的同學和老師們，他的心里一下子涌起了 Nervous。盡管如此，他鼓起勇氣，決定全力以赴。他先用李老師的語氣開場：“同學們，今天我們要認真聽表演，就像聽我講課一樣！”此話一出，觀眾哄然大笑，這讓小明倍感信心。

接下來，小明通過一段段夸張的模仿和搞笑的表演，調侃起了學校里的種種趣事。有同學因走神被老師點名，竟然自豪地回應：“老師，其實我這是在思考人生。”這樣的回應引得臺下同學們捧腹狂笑，小明也愈發投入，似乎忘卻了緊張。

不過，隨著時間的推移，小明發現自己在搞笑的同時，有些疏忽了自尊和形象。尤其是當他試圖模仿李老師的嚴厲表情時，周圍的氛圍有些微妙地變了，仿佛有些同學對他出現了嘲笑。小明不得不警覺，意識到不應過度夸張、失去了自己應有的風度。于是，他決定調整策略，加入一些更為輕松幽默的內容，而不是單純模仿老師，讓自己更具親和力。

最后，小明以一段即興表演結束了自己的表演，講述了一則與學校生活有關的小故事。所有人都沉浸在他的幽默中，笑聲在教室里回蕩。小明明白，幽默是可以讓人放松的，但保持自尊與形象同樣重要。此后，他不僅收獲了掌聲，還得到了同學們更加關注的目光，而他自己也在這一過程中明白了幽默的真正意義。

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